挑戰

對著兩位這麼小的學生,不得不承認以往的方法不管用.

下星期還要三位… 天!

一個小時的課程要重新編排,加多點活動或唱歌的環節,希望concentration 會好轉.

但如何令Y 開始認知?? 如何「治」R?

我未想到…